發(fā)布時間：2019-07-17 來源：深圳市鑫美日柴油機維修服務(wù)有限公司
康明斯認為公司的健全程度與運營業(yè)務(wù)的所在社區(qū)完全一致?？得魉构咀?1919 年創(chuàng)立伊始，長期致力于各類社區(qū)倡議，并于其間將資源集中在對于健全社區(qū)至關(guān)重要的三項全球優(yōu)關(guān)注重點上：環(huán)境、教育和平等機會。
我們的企業(yè)責任項目和資金集中在以下社區(qū)：
利用六西格瑪?shù)裙ぞ邇?yōu)化員工的時間與才智，公司建立社區(qū)合作伙伴的能力，以及通過如“康明斯發(fā)展資金”等倡議作出的財政捐助，使康明斯展示出在這些重要領(lǐng)域產(chǎn)生可持續(xù)影響的能力。
公司堅信，詳盡評估以確定待解決問題的廣度，是任何成功社區(qū)倡議的前提。評估應(yīng)確認社區(qū)利益相關(guān)者、資產(chǎn)和障礙，以及現(xiàn)有社區(qū)組織和機構(gòu)的潛在合作伙伴。
以下是重要的全球關(guān)注重點概述：
環(huán)境保護：如全球變暖和減少自然資源需求行動等問題，不僅來自于政府和個人，還來自于業(yè)務(wù)本身。長期以來，康明斯通過研發(fā)技術(shù)與產(chǎn)品，在全球內(nèi)減排，并通過減少對環(huán)境的影響，展示其致力于環(huán)保的形象。
通過產(chǎn)品與設(shè)施降低對環(huán)境的影響，康明斯員工對此經(jīng)驗豐富。我們有機會利用專業(yè)知識以及職責之外的承諾改善我們的社區(qū)及社會的整體環(huán)境。該區(qū)域的倡議可能包括節(jié)能計劃或再循環(huán)項目。
教育支持：教育為成功的個體和康明斯需要的技能高超而富有激情的員工提供基本平臺。很多社區(qū)由于教育系統(tǒng)背離勞動力需求而錯失機會。
一旦確認主要勞動力技能受到當前教育系統(tǒng)缺口的影響，康明斯即可決定如何最好地利用資源彌合缺口。該區(qū)域的可行項目可能包括數(shù)學(xué)與科學(xué)課程制定、指導(dǎo)或勞動力培訓(xùn)計劃。
平等機會：康明斯堅信每個人都必須擁有追求更好生活的機會?？得魉归L期關(guān)注社會忽略的那些邊緣化社區(qū)。任何人無法獲得基本的經(jīng)濟機會時，整個社區(qū)會受到減損。
經(jīng)濟機會通常會影響到能否獲得教育及培訓(xùn)。還會在其他情況下影響到資本的獲取?？尚许椖靠赡馨椴荒塬@得教育的人制定培訓(xùn)計劃，或為貧困社區(qū)或社區(qū)內(nèi)受排斥人員建立可持續(xù)業(yè)務(wù)。
請參閱隨附文件，了解更多有關(guān)企業(yè)責任的全球關(guān)注重點。其中包括當前活動和未來倡議建議等具體實例。
康明斯企業(yè)責任的出發(fā)點在于負責的決策制定以及展現(xiàn)公司愿景、使命和價值觀?？得魉归L期認為公司的健全程度與運營業(yè)務(wù)的所在社區(qū)完全一致。
公司將企業(yè)責任資源集中在三項全球關(guān)注重點上：環(huán)境、教育和平等機會。這三項對于健全的社區(qū)以及健全的業(yè)務(wù)環(huán)境均至關(guān)重要。
康明斯堅信，詳盡評估以確認社區(qū)利益相關(guān)者、潛在資產(chǎn)和障礙，以及潛在合作伙伴，增大實現(xiàn)有效及可持續(xù)結(jié)局的可能性，是任何成功企業(yè)責任倡議的前提。
評估完成后，公司即可決定如何最好地配置資源，包括員工的時間和專長、如六西格瑪?shù)裙ぞ摺l(fā)展合作伙伴的能力以及公司資金。
一些倡議有可能與全球關(guān)注重點領(lǐng)域重疊。例如，由康明斯支持的位于哥斯達黎加的私立、非盈利學(xué)院地球大學(xué)，涉及所有三個關(guān)注重點領(lǐng)域。
學(xué)院通過向?qū)W生提供大學(xué)教育，致力于促進可持續(xù)發(fā)展及農(nóng)業(yè)，同時推廣健康的環(huán)保作業(yè)、領(lǐng)導(dǎo)能力以及企業(yè)家精神。學(xué)生主要來自中美、南美、非洲和亞洲的貧困家庭。
– 確保我們做的每一件事都有助于形成一個更清潔、更健康和更安全的環(huán)境。
情形：如全球變暖和減少自然資源需求解決方案等問題，不僅需要于政府和個人行動，還需要商業(yè)行動。
背景：致力于一個更清潔、更健康以及更安全的環(huán)境，是康明斯承諾可持續(xù)性和公司責任的主要組成?？得魉雇ㄟ^各種途徑展示其對環(huán)境的承諾：
公司的機會：康明斯設(shè)備在促進創(chuàng)建當今和未來的安全、可持續(xù)環(huán)境中發(fā)揮重要作用?？得魉怪铝τ跍p少工作場所帶來的傷害、降低設(shè)備排放和廢棄物、節(jié)省自然資源以及開發(fā)更清潔、更節(jié)能高效的產(chǎn)品。在 2008 年，企業(yè)責任六西格瑪項目將環(huán)境確立為康明斯員工企業(yè)責任的頭號關(guān)注領(lǐng)域，并在該領(lǐng)域投入大量專業(yè)技術(shù)與經(jīng)驗。
環(huán)保項目理念可能包括：
現(xiàn)有倡議：
– 提高教育系統(tǒng)的質(zhì)量和定位，確保今天的學(xué)生已準備好成為明天的工作主力。
情形：很多社區(qū)和個人錯失發(fā)展經(jīng)濟和創(chuàng)造財富的機遇，通常是由于他們的教育系統(tǒng)背離勞動力需求。
背景：教育為成功的個體、技能高超而富有激情的勞動力以及充滿活力的社區(qū)提供基本平臺。教育系統(tǒng)和結(jié)構(gòu)制定的課程通常以基礎(chǔ)知識為主，但不能提供技術(shù)（計算機和數(shù)學(xué)）以及個人技能（社區(qū)動力學(xué)、解決問題的能力、愿意接受不同背景的人并與之合作）培訓(xùn)，而這是當今和未來工人所必需具備的素質(zhì)。對以雇員所需技能為定位的教育系統(tǒng)進行業(yè)務(wù)投資，將為社區(qū)以及家庭和個人帶來可持續(xù)經(jīng)濟發(fā)展。
公司的機會：康明斯尋求受過教育、有一定技能并渴望成功的工作人員。這種人力資本使康明斯能夠成功，從而能夠回饋社區(qū)。教育系統(tǒng)需要業(yè)務(wù)伙伴幫助確定、發(fā)展并提供使其計劃與業(yè)務(wù)需求相匹配的資源。
教育項目理念可能包括：
現(xiàn)有倡議：
–將機會與平等性給與需求最大的社區(qū)。
情形：一些人由于貧窮或偏見無法獲得基本的經(jīng)濟機會，不能從當前系統(tǒng)獲益時，康明斯將錯失成功機會。接受教育是取得經(jīng)濟成功的關(guān)鍵性決定因素。
背景：康明斯的核心價值要求教育與經(jīng)濟機會對所有個人開放，不得由于性別、種族、宗教、社會經(jīng)濟狀態(tài)、性取向、年齡或者體能或智力挑戰(zhàn)剝奪個人從這些系統(tǒng)獲益的權(quán)利?？得魉箽v來倡議為邊緣化個體提供教育和經(jīng)濟機會。
公司的機會：康明斯尋求為生活在社會邊緣的社區(qū)提供克服命運壁壘的工具和方式。對于康明斯通過慈善事業(yè)、志愿服務(wù)以及合作進行業(yè)務(wù)運作的社區(qū)，公司能夠予以提升和改進，從而發(fā)展和落實為生活在社會邊緣的社區(qū)提供的資源。
解決不同社區(qū)未滿足的教育和經(jīng)濟需求時，康明斯尋求提供雇員參與和社區(qū)志愿服務(wù)的機會。通過與現(xiàn)有機構(gòu)建立長期的合作伙伴關(guān)系，康明斯可以強化此類倡議的綜合影響。
包括：
不包括：
平等機會項目理念可能包括：
現(xiàn)有倡議：
康明斯認為公司的健全程度與運營業(yè)務(wù)的所在社區(qū)完全一致?？得魉构咀?1919 年創(chuàng)立伊始，長期致力于各類社區(qū)倡議，并于其間將資源集中在對于健全社區(qū)至關(guān)重要的三項全球優(yōu)關(guān)注重點上：環(huán)境、教育和平等機會。
我們的企業(yè)責任項目和資金集中在以下社區(qū)：
利用六西格瑪?shù)裙ぞ邇?yōu)化員工的時間與才智，公司建立社區(qū)合作伙伴的能力，以及通過如“康明斯發(fā)展資金”等倡議作出的財政捐助，使康明斯展示出在這些重要領(lǐng)域產(chǎn)生可持續(xù)影響的能力。
公司堅信，詳盡評估以確定待解決問題的廣度，是任何成功社區(qū)倡議的前提。評估應(yīng)確認社區(qū)利益相關(guān)者、資產(chǎn)和障礙，以及現(xiàn)有社區(qū)組織和機構(gòu)的潛在合作伙伴。
以下是重要的全球關(guān)注重點概述：
環(huán)境保護：如全球變暖和減少自然資源需求行動等問題，不僅來自于政府和個人，還來自于業(yè)務(wù)本身。長期以來，康明斯通過研發(fā)技術(shù)與產(chǎn)品，在全球內(nèi)減排，并通過減少對環(huán)境的影響，展示其致力于環(huán)保的形象。
通過產(chǎn)品與設(shè)施降低對環(huán)境的影響，康明斯員工對此經(jīng)驗豐富。我們有機會利用專業(yè)知識以及職責之外的承諾改善我們的社區(qū)及社會的整體環(huán)境。該區(qū)域的倡議可能包括節(jié)能計劃或再循環(huán)項目。
教育支持：教育為成功的個體和康明斯需要的技能高超而富有激情的員工提供基本平臺。很多社區(qū)由于教育系統(tǒng)背離勞動力需求而錯失機會。
一旦確認主要勞動力技能受到當前教育系統(tǒng)缺口的影響，康明斯即可決定如何最好地利用資源彌合缺口。該區(qū)域的可行項目可能包括數(shù)學(xué)與科學(xué)課程制定、指導(dǎo)或勞動力培訓(xùn)計劃。
平等機會：康明斯堅信每個人都必須擁有追求更好生活的機會?？得魉归L期關(guān)注社會忽略的那些邊緣化社區(qū)。任何人無法獲得基本的經(jīng)濟機會時，整個社區(qū)會受到減損。
經(jīng)濟機會通常會影響到能否獲得教育及培訓(xùn)。還會在其他情況下影響到資本的獲取。可行項目可能包括為不能獲得教育的人制定培訓(xùn)計劃，或為貧困社區(qū)或社區(qū)內(nèi)受排斥人員建立可持續(xù)業(yè)務(wù)。
請參閱隨附文件，了解更多有關(guān)企業(yè)責任的全球關(guān)注重點。其中包括當前活動和未來倡議建議等具體實例。
康明斯企業(yè)責任的出發(fā)點在于負責的決策制定以及展現(xiàn)公司愿景、使命和價值觀?？得魉归L期認為公司的健全程度與運營業(yè)務(wù)的所在社區(qū)完全一致。
公司將企業(yè)責任資源集中在三項全球關(guān)注重點上：環(huán)境、教育和平等機會。這三項對于健全的社區(qū)以及健全的業(yè)務(wù)環(huán)境均至關(guān)重要。
康明斯堅信，詳盡評估以確認社區(qū)利益相關(guān)者、潛在資產(chǎn)和障礙，以及潛在合作伙伴，增大實現(xiàn)有效及可持續(xù)結(jié)局的可能性，是任何成功企業(yè)責任倡議的前提。
評估完成后，公司即可決定如何最好地配置資源，包括員工的時間和專長、如六西格瑪?shù)裙ぞ?、發(fā)展合作伙伴的能力以及公司資金。
一些倡議有可能與全球關(guān)注重點領(lǐng)域重疊。例如，由康明斯支持的位于哥斯達黎加的私立、非盈利學(xué)院地球大學(xué)，涉及所有三個關(guān)注重點領(lǐng)域。
學(xué)院通過向?qū)W生提供大學(xué)教育，致力于促進可持續(xù)發(fā)展及農(nóng)業(yè)，同時推廣健康的環(huán)保作業(yè)、領(lǐng)導(dǎo)能力以及企業(yè)家精神。學(xué)生主要來自中美、南美、非洲和亞洲的貧困家庭。
– 確保我們做的每一件事都有助于形成一個更清潔、更健康和更安全的環(huán)境。
情形：如全球變暖和減少自然資源需求解決方案等問題，不僅需要于政府和個人行動，還需要商業(yè)行動。
背景：致力于一個更清潔、更健康以及更安全的環(huán)境，是康明斯承諾可持續(xù)性和公司責任的主要組成?？得魉雇ㄟ^各種途徑展示其對環(huán)境的承諾：
公司的機會：康明斯設(shè)備在促進創(chuàng)建當今和未來的安全、可持續(xù)環(huán)境中發(fā)揮重要作用。康明斯致力于減少工作場所帶來的傷害、降低設(shè)備排放和廢棄物、節(jié)省自然資源以及開發(fā)更清潔、更節(jié)能高效的產(chǎn)品。在 2008 年，企業(yè)責任六西格瑪項目將環(huán)境確立為康明斯員工企業(yè)責任的頭號關(guān)注領(lǐng)域，并在該領(lǐng)域投入大量專業(yè)技術(shù)與經(jīng)驗。
環(huán)保項目理念可能包括：
現(xiàn)有倡議：
– 提高教育系統(tǒng)的質(zhì)量和定位，確保今天的學(xué)生已準備好成為明天的工作主力。
情形：很多社區(qū)和個人錯失發(fā)展經(jīng)濟和創(chuàng)造財富的機遇，通常是由于他們的教育系統(tǒng)背離勞動力需求。
背景：教育為成功的個體、技能高超而富有激情的勞動力以及充滿活力的社區(qū)提供基本平臺。教育系統(tǒng)和結(jié)構(gòu)制定的課程通常以基礎(chǔ)知識為主，但不能提供技術(shù)（計算機和數(shù)學(xué)）以及個人技能（社區(qū)動力學(xué)、解決問題的能力、愿意接受不同背景的人并與之合作）培訓(xùn)，而這是當今和未來工人所必需具備的素質(zhì)。對以雇員所需技能為定位的教育系統(tǒng)進行業(yè)務(wù)投資，將為社區(qū)以及家庭和個人帶來可持續(xù)經(jīng)濟發(fā)展。
公司的機會：康明斯尋求受過教育、有一定技能并渴望成功的工作人員。這種人力資本使康明斯能夠成功，從而能夠回饋社區(qū)。教育系統(tǒng)需要業(yè)務(wù)伙伴幫助確定、發(fā)展并提供使其計劃與業(yè)務(wù)需求相匹配的資源。
教育項目理念可能包括：
現(xiàn)有倡議：
–將機會與平等性給與需求最大的社區(qū)。
情形：一些人由于貧窮或偏見無法獲得基本的經(jīng)濟機會，不能從當前系統(tǒng)獲益時，康明斯將錯失成功機會。接受教育是取得經(jīng)濟成功的關(guān)鍵性決定因素。
背景：康明斯的核心價值要求教育與經(jīng)濟機會對所有個人開放，不得由于性別、種族、宗教、社會經(jīng)濟狀態(tài)、性取向、年齡或者體能或智力挑戰(zhàn)剝奪個人從這些系統(tǒng)獲益的權(quán)利?？得魉箽v來倡議為邊緣化個體提供教育和經(jīng)濟機會。
公司的機會：康明斯尋求為生活在社會邊緣的社區(qū)提供克服命運壁壘的工具和方式。對于康明斯通過慈善事業(yè)、志愿服務(wù)以及合作進行業(yè)務(wù)運作的社區(qū)，公司能夠予以提升和改進，從而發(fā)展和落實為生活在社會邊緣的社區(qū)提供的資源。
解決不同社區(qū)未滿足的教育和經(jīng)濟需求時，康明斯尋求提供雇員參與和社區(qū)志愿服務(wù)的機會。通過與現(xiàn)有機構(gòu)建立長期的合作伙伴關(guān)系，康明斯可以強化此類倡議的綜合影響。
包括：
不包括：
平等機會項目理念可能包括：
現(xiàn)有倡議：
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